O blog adquiriu notícias e informações através dos sites dos órgãos abaixo:
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http://www.crede09.seduc.ce.gov.br
http://www.diariodonordeste.com.br
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segunda-feira, 15 de junho de 2009
Agora, o meu ponto de vista...
De acordo com as pesquisas que realizei, vi que há muitos projetos e programas educacionais espalhados pelo nosso país, estado (Ce) e município (Fortaleza). Mas na realidade, alguns desses programas não são exercidos como estão previstos.Na prática, é muito diferente.
Sabemos que a infra-estrutura não é tão boa como os órgãos públicos falam, o número de analfabetos ainda está crescendo a cada dia e os reforços não são feitos como o combinado. Certo que houve uma grande melhoria na nossa educação, mas ainda há muito o que fazer. Se querem uma cidade bonita, limpa e organizada, é preciso cuidar da educação da população primeiro.
Já no município de Cascavel, que conheço bastante, a população cresce da noite para o dia. Muitos comerciantes de Fortaleza se deslocam para o município atrás de lucro. Pelo que vi e sei a respeito, muitas famílias vivem do comércio, seja ele de material de construção, confecções ou eletrodomésticos. Muitos destes que mantém a sorte, "bancam" a estadia dos filhos em outra cidade (Fortaleza) para garatir uma boa educação destes nos melhores colégios.
De acordo com os esclarecimentos da entrevista, a população de Cascavel tem uma renda muito baixa e muitos ainda se encontram desempregados. Porém, esses que não têm condições de manter o filho em um bom colégio, são obrigados a educá-los através das escolas públicas. A infra estrutura e a educação do município ainda são precárias, mas há planos para melhoria.
Sabemos que a infra-estrutura não é tão boa como os órgãos públicos falam, o número de analfabetos ainda está crescendo a cada dia e os reforços não são feitos como o combinado. Certo que houve uma grande melhoria na nossa educação, mas ainda há muito o que fazer. Se querem uma cidade bonita, limpa e organizada, é preciso cuidar da educação da população primeiro.
Já no município de Cascavel, que conheço bastante, a população cresce da noite para o dia. Muitos comerciantes de Fortaleza se deslocam para o município atrás de lucro. Pelo que vi e sei a respeito, muitas famílias vivem do comércio, seja ele de material de construção, confecções ou eletrodomésticos. Muitos destes que mantém a sorte, "bancam" a estadia dos filhos em outra cidade (Fortaleza) para garatir uma boa educação destes nos melhores colégios.
De acordo com os esclarecimentos da entrevista, a população de Cascavel tem uma renda muito baixa e muitos ainda se encontram desempregados. Porém, esses que não têm condições de manter o filho em um bom colégio, são obrigados a educá-los através das escolas públicas. A infra estrutura e a educação do município ainda são precárias, mas há planos para melhoria.
Secretaria Municipal de Educação de Cascavel promove eventos educacionais
O SENAR (Serviço Nacional de Aprendizagem Rural) Agrinho - Programa Educativo em parceria com a SEMEC sob a coordenação da professora Marta Custódio. Foi realizado um encontro com professores, coordenadores e diretores das escolas da zona rural abordando a temática Cidadania em consonância com os temas transversais. O evento contou com a participação de 260 pessoas comprometidas com a transformação pela educação.
A equipe de Educação Especial de Cascavel capacitou 81 Agentes de Saúde para fazer o levantamento das pessoas com deficiências do Município. Aconteceu também um encontro com professores/coordenadores das salas de atendimento educacional especializado, visando à melhoria do acompanhamento dos alunos com deficiência.
A equipe de Educação Especial de Cascavel capacitou 81 Agentes de Saúde para fazer o levantamento das pessoas com deficiências do Município. Aconteceu também um encontro com professores/coordenadores das salas de atendimento educacional especializado, visando à melhoria do acompanhamento dos alunos com deficiência.
A equipe do programa Escola Ativa, representada pelas professoras Heroni Cerqueira e Ana Gonzaga, realizou dois encontros com cinco escolas do campo para formação de professor de salas multisseriadas. Foi orientado aos professores/diretores a utilizar uma metodologia diversificada que valorize o aproveitamento do tempo didático para diferentes grupos de alunos. Dessa forma cria-se um ambiente favorável à aprendizagem.
Uma atividade que teve repercussão positiva na educação foi à visita em todas as escolas do Município pela coordenação técnica pedagógica da SEMEC, tendo como objetivos acompanhar o trabalho docente e fazer as intervenções necessárias, após a observação da sala de aula.
Teve início no mês de abril a aplicação a provinha PAIC 2009, cuja correção efetiva-se dentro dos rigores e seguindo os critérios pré-estabelecidos pela SEDUC /9ª CREDE.
Contudo, acreditamos ser possível sonhar com bons resultados na aprendizagem dos alunos. Os progressos acontecerão à medida que insistimos com formações para professores com compromisso e profissionalismo. Só assim teremos a certeza de que “instigar o aluno a sede do aprender” nos levará a uma solução para estas crianças que desejam alçar vôos altos na aprendizagem.
Uma atividade que teve repercussão positiva na educação foi à visita em todas as escolas do Município pela coordenação técnica pedagógica da SEMEC, tendo como objetivos acompanhar o trabalho docente e fazer as intervenções necessárias, após a observação da sala de aula.
Teve início no mês de abril a aplicação a provinha PAIC 2009, cuja correção efetiva-se dentro dos rigores e seguindo os critérios pré-estabelecidos pela SEDUC /9ª CREDE.
Contudo, acreditamos ser possível sonhar com bons resultados na aprendizagem dos alunos. Os progressos acontecerão à medida que insistimos com formações para professores com compromisso e profissionalismo. Só assim teremos a certeza de que “instigar o aluno a sede do aprender” nos levará a uma solução para estas crianças que desejam alçar vôos altos na aprendizagem.
Entrevista
Por: Lyégina Tenório
PARA SABER UM POUCO MAIS DO QUE A POPULAÇÃO ACHA SOBRE A EDUCAÇÃO DE CASCAVEL, FIZ UMA ENTREVISTA COM UM RESIDESTE DO PRÓPRIO MUNICÍPIO.
Entrevistado: Ronalt Abintes
Função: Gerente De Loja
1. Você já estudou em alguma escola do seu município? Em qual(ais) série(s) e qual(ais) escolas?
Sim, sempre estudei na CNEC desde o jardim até o ensino médio.
2. Já foi preciso se deslocar (para outra cidade ou município) para ter uma melhor formação?
Sim, depois do meu ensino médio.
3. Com os seus conhecimentos de morador, você acha que a maioria (ou minoria) das famílias prefere a educação dos filhos fora de Cascavel?
A maioria prefere um estudo de qualidade para seus filhos, mas as condições financeiras não favorecem.
4. O que você acha do ensino dentro das escolas? Está faltando alguma coisa? É de boa qualidade?
Muito fraco. Principalmente das escolas públicas, pois alguns professores não acham justo o salário recebido e acabam prejudicando a qualidade do ensino. Qualificação profissional dos professores e um justo salário para os mesmos!
5. A infra-estrutura atende as suas expectativas?
Melhorou um pouco, mas ainda são fracas.
6. Durante algumas eleições, teve alguma mudança (para melhor ou pior) nesse setor (educação)? Quais?
Existem muitas promessas, mas nada realizado até o momento.
7. Na sua opinião, com a nova gestão da prefeitura (Décio Munhoz), você acha que a educação se desenvolverá em todos os aspectos? Por quê?
Todos aspectos não, mas esse ano começou uma escola profissionalizante muito interessante numa escola chamada Liceu onde está fazendo a diferença e muito satisfatório para nossa cidade, onde os alunos já saem com um curso ou seja profissional nas áreas de Informática, Enfermagem, Educação Física e etc... Os preços dos colégios não são acessíveis para a maioria, pois a renda aqui é muita pequena. Apesar do valor mensal em média ser R$ 120,00, muitas famílias estão desempregadas e são obrigadas a colocar os filhos nos colégios públicos. As pessoas estudam do colégio público devido as condições e não por opção.
PARA SABER UM POUCO MAIS DO QUE A POPULAÇÃO ACHA SOBRE A EDUCAÇÃO DE CASCAVEL, FIZ UMA ENTREVISTA COM UM RESIDESTE DO PRÓPRIO MUNICÍPIO.
Entrevistado: Ronalt Abintes
Função: Gerente De Loja
1. Você já estudou em alguma escola do seu município? Em qual(ais) série(s) e qual(ais) escolas?
Sim, sempre estudei na CNEC desde o jardim até o ensino médio.
2. Já foi preciso se deslocar (para outra cidade ou município) para ter uma melhor formação?
Sim, depois do meu ensino médio.
3. Com os seus conhecimentos de morador, você acha que a maioria (ou minoria) das famílias prefere a educação dos filhos fora de Cascavel?
A maioria prefere um estudo de qualidade para seus filhos, mas as condições financeiras não favorecem.
4. O que você acha do ensino dentro das escolas? Está faltando alguma coisa? É de boa qualidade?
Muito fraco. Principalmente das escolas públicas, pois alguns professores não acham justo o salário recebido e acabam prejudicando a qualidade do ensino. Qualificação profissional dos professores e um justo salário para os mesmos!
5. A infra-estrutura atende as suas expectativas?
Melhorou um pouco, mas ainda são fracas.
6. Durante algumas eleições, teve alguma mudança (para melhor ou pior) nesse setor (educação)? Quais?
Existem muitas promessas, mas nada realizado até o momento.
7. Na sua opinião, com a nova gestão da prefeitura (Décio Munhoz), você acha que a educação se desenvolverá em todos os aspectos? Por quê?
Todos aspectos não, mas esse ano começou uma escola profissionalizante muito interessante numa escola chamada Liceu onde está fazendo a diferença e muito satisfatório para nossa cidade, onde os alunos já saem com um curso ou seja profissional nas áreas de Informática, Enfermagem, Educação Física e etc... Os preços dos colégios não são acessíveis para a maioria, pois a renda aqui é muita pequena. Apesar do valor mensal em média ser R$ 120,00, muitas famílias estão desempregadas e são obrigadas a colocar os filhos nos colégios públicos. As pessoas estudam do colégio público devido as condições e não por opção.
Educação em Cascavel/CE
DADOS
Prefeito: Décio Munhoz
Distância de Fortaleza: 64,3 km
População (2008): 67.002 habitantes
Municípios limítrofes: Aquiraz, Beberibe, Chorozinho, Horizonte, Ocara, Pacajus e Pindoretama
Distritos: Pitombeira, Caponga, Cristais, Guanacés e Jacarecoara
Taxa de alfabetização (2000): 69,7%
Escolas Estaduais de Ensino Médio
E.E.M. Padre Arimatéia Diniz
E.E.M. Ronaldo Caminha Barbosa – Caponga / Cascavel-CE
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio
E.E.F.M. Custódio da Silva Lemos – Guanacés / Cascavel-CE
Escolas de Educação Profissional / Ensino Médio Integral
E.E.E.P. Edson Queiroz
Escolas Particulares
Colégio Cascavelense
CC - R$ 147,00CNEC - R$ 127,00
Patronato Juvenal de Carvalho - R$ 115,00
Professores Estaduais fazem manifestação e são recebidos por Cid
Professores Estaduais fazem manifestação e são recebidos por Cid
Na manhã desta quarta-feira, 27, professores estaduais em greve fizeram manifestação em frente ao Palácio Iracema, sede do Governo. Eles saíram do Shopping Salinas, na Washington Soares, e seguiram até o Palácio. Em razão do engarrafamento provocado pelo protesto, o governador Cid Gomes desceu do carro oficial e seguiu para o Palácio Iracema a pé, no meio dos professores. Cid foi abordado várias vezes e imediatamente pediu que uma comissão de professores fosse formada para uma conversa. Tendo à frente a presidente do sindicato Apeoc, Maria da Penha, eles foram recebidos pelo governador em uma audiência. Cid se dispôs a participar da uma assembleia geral da categoria, que será promovida próxima sexta-feira, 29, às 9 horas, no ginásio Aécio de Borba. O governador reafirmou que os professores terão a progressão horizontal assegurada a partir de junho e que a categoria, assim como a área da Segurança Pública, sempre será tratada como prioridade quando de reajuste salariais.
Na manhã desta quarta-feira, 27, professores estaduais em greve fizeram manifestação em frente ao Palácio Iracema, sede do Governo. Eles saíram do Shopping Salinas, na Washington Soares, e seguiram até o Palácio. Em razão do engarrafamento provocado pelo protesto, o governador Cid Gomes desceu do carro oficial e seguiu para o Palácio Iracema a pé, no meio dos professores. Cid foi abordado várias vezes e imediatamente pediu que uma comissão de professores fosse formada para uma conversa. Tendo à frente a presidente do sindicato Apeoc, Maria da Penha, eles foram recebidos pelo governador em uma audiência. Cid se dispôs a participar da uma assembleia geral da categoria, que será promovida próxima sexta-feira, 29, às 9 horas, no ginásio Aécio de Borba. O governador reafirmou que os professores terão a progressão horizontal assegurada a partir de junho e que a categoria, assim como a área da Segurança Pública, sempre será tratada como prioridade quando de reajuste salariais.
O piso nacional dos professores é uma conquista da sociedade brasileira e de todos os trabalhadores da educação. Felizmente, Fortaleza é considerada hoje referência nacional, pois possui um novo Plano de Cargos, Carreiras e Salários (PCCS), dentro dos moldes recomendados pelo Conselho Nacional de Educação...
A lei do piso nacional determina que nenhum professor receba menos que R$ 950 mensais. A gestão Luizianne Lins implementou reajustes que garantem hoje uma remuneração total para os professores da rede municipal bem acima do piso nacional. Como resultado, a folha de pagamento mensal da educação dobrou de valor, passando de R$ 13 milhões, em 2004, para R$ 27 milhões, em 2009.
A principal fonte de recursos da educação é o FUNDEB. Em 2008, a Prefeitura utilizou 85,4% desses recursos para o pagamento dos profissionais da educação e, em 2009, está previsto o aumento desse percentual a 100%.
A implantação do PCCS, após 20 anos de luta da categoria, é a demonstração concreta do compromisso da Prefeita Luizianne Lins com a educação e seus profissionais. Através dele, foram efetivadas promoções para 6.475 professores, o que resultou em um adicional mensal no valor da folha em torno de R$ 2,9 milhões. Adicionado a isso, as progressões por qualificação foram concedidas para 3.443 professores, significando aumento de salário-base em mais de 2%, por mudança de nível.
Em 2008, a categoria conquistou a ampliação definitiva da carga horária através da qual os professores podem, conforme a necessidade da rede, ampliar sua carga horária e, proporcionalmente, o vencimento. Isso permite que os professores se dediquem à rede municipal, melhorando suas condições de trabalho e de vida.
Nenhum desses direitos está sendo posto em discussão, apesar da Prefeitura enfrentar uma queda da receita mensal acima de R$ 30 milhões. O governo municipal partilha da posição política de que a crise não deve recair sobre os trabalhadores. Pelo contrário, a Prefeitura está disposta a continuar discutindo em que ritmo é possível avançar ainda mais na conquista de direitos pelos trabalhadores da educação em Fortaleza.
Infelizmente, esse histórico de diálogo e compromisso da Prefeita Luizianne com a educação foi desconsiderado por dirigentes sindicais, levando parte da categoria a uma greve intempestiva que privilegia o conflito ao diálogo, diante de um governo que já expressou compromissos claros com a educação e os trabalhadores.
A melhoria da remuneração, o PCCS, a ampliação de carga horária, os cursos de especialização, as capacitações, a implantação das coordenadorias pedagógicas, a construção, aquisição, ampliação e manutenção de escolas e creches, o fardamento, a garantia da merenda escolar de qualidade são expressões de um projeto político que tem a valorização da escola pública como um de seus pilares.
A Prefeitura continua acreditando no diálogo com os professores como melhor método para avançar nas conquistas, conciliando as melhorias para a categoria, a garantia de educação de qualidade aos 240 mil alunos da rede municipal, e os demais investimentos que a cidade precisa e merece.
A lei do piso nacional determina que nenhum professor receba menos que R$ 950 mensais. A gestão Luizianne Lins implementou reajustes que garantem hoje uma remuneração total para os professores da rede municipal bem acima do piso nacional. Como resultado, a folha de pagamento mensal da educação dobrou de valor, passando de R$ 13 milhões, em 2004, para R$ 27 milhões, em 2009.
A principal fonte de recursos da educação é o FUNDEB. Em 2008, a Prefeitura utilizou 85,4% desses recursos para o pagamento dos profissionais da educação e, em 2009, está previsto o aumento desse percentual a 100%.
A implantação do PCCS, após 20 anos de luta da categoria, é a demonstração concreta do compromisso da Prefeita Luizianne Lins com a educação e seus profissionais. Através dele, foram efetivadas promoções para 6.475 professores, o que resultou em um adicional mensal no valor da folha em torno de R$ 2,9 milhões. Adicionado a isso, as progressões por qualificação foram concedidas para 3.443 professores, significando aumento de salário-base em mais de 2%, por mudança de nível.
Em 2008, a categoria conquistou a ampliação definitiva da carga horária através da qual os professores podem, conforme a necessidade da rede, ampliar sua carga horária e, proporcionalmente, o vencimento. Isso permite que os professores se dediquem à rede municipal, melhorando suas condições de trabalho e de vida.
Nenhum desses direitos está sendo posto em discussão, apesar da Prefeitura enfrentar uma queda da receita mensal acima de R$ 30 milhões. O governo municipal partilha da posição política de que a crise não deve recair sobre os trabalhadores. Pelo contrário, a Prefeitura está disposta a continuar discutindo em que ritmo é possível avançar ainda mais na conquista de direitos pelos trabalhadores da educação em Fortaleza.
Infelizmente, esse histórico de diálogo e compromisso da Prefeita Luizianne com a educação foi desconsiderado por dirigentes sindicais, levando parte da categoria a uma greve intempestiva que privilegia o conflito ao diálogo, diante de um governo que já expressou compromissos claros com a educação e os trabalhadores.
A melhoria da remuneração, o PCCS, a ampliação de carga horária, os cursos de especialização, as capacitações, a implantação das coordenadorias pedagógicas, a construção, aquisição, ampliação e manutenção de escolas e creches, o fardamento, a garantia da merenda escolar de qualidade são expressões de um projeto político que tem a valorização da escola pública como um de seus pilares.
A Prefeitura continua acreditando no diálogo com os professores como melhor método para avançar nas conquistas, conciliando as melhorias para a categoria, a garantia de educação de qualidade aos 240 mil alunos da rede municipal, e os demais investimentos que a cidade precisa e merece.
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